儒家学派首创人孔老汉子曾说：“不学礼无以立。”
英国哲学家约翰·洛克曾说过：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
”
古今中外随着人类文明的生长逐渐告竣一个共识——注重礼仪且把礼仪造就看成一件很是重要的事情从孩童时期就展开造就。
另有就是一些爸爸妈妈很是喜欢“强迫”孩子逼着孩子一定要跟别人打招呼、三令五申地叫人这反而会让孩子有逆反心理坚决不愿或越发畏惧打招呼。
外出见到邻人、朋侪爸爸妈妈希望孩子们可以主动打招呼实际上许多孩子都不会主动问候别人；
家里有客人来爸爸妈妈希望孩子们彬彬有礼热情接待实际上许多孩子都不打招呼或沉醉在游戏中；
每次看到孩子这样的行为爸爸妈妈们总是有些不满“没礼貌叔叔阿姨来家里也不问好”；也有些不解明显都告诉过孩子许多遍了见到人要主动问好她为什么还这样？
因此当孩子没有使用礼貌用语时爸爸妈妈千万以为难看就开始指责孩子而是温柔的告诉孩子适才那种情况应该使用怎样的礼貌用语、做哪些礼貌行为。
综上可知爸爸妈妈是孩子的一面镜子孩子最擅长的就是模拟。
爸爸妈妈一定要给孩子做个好模范谨言慎行教育孩子懂礼貌的历程才让孩子真正学会懂礼貌。
所以要想孩子酿成一个懂礼貌、人人爱的好孩子爸爸妈妈在引导孩子学习礼貌用语和行为时不妨试试这些小技巧：
一方面孩子的先天性格有关。
只管爸爸妈妈们已经很是注重对孩子的礼仪造就了但他们发现现实总是与理想有点收支：
另一方面跟其他人对孩子行为的反馈有关。
其实有两方面原因：
许多爸爸妈妈认为礼貌是对外的因此在家里就不使用礼貌用语。其实在家里也十分需要礼貌用语。
好比说早上起来要向尊长问声“早上好”不小心碰倒了孩子的积木要跟孩子说“对不起”孩子帮我们递了工具需要对孩子说声“谢谢你”。只有当礼貌到处在身边孩子才不会以为礼貌是一件生疏的事。
为相识决这个难题爸爸妈妈们可以通过角色饰演游戏和孩子一起模拟生活中与人晤面打招呼的场景让孩子体验差别角色带来的感受实验差别语境下的礼貌用语怎么说从而在轻松愉快的游戏气氛中学会打招呼的技巧。
1.为礼貌代言为造就孩子的同理心创设相应的心理情况
是啊明显都教过了孩子为什么还是不愿意打招呼呢？是真的不懂礼貌吗？
而且爸爸妈妈是孩子的第一任老师你们的一言一行、一举一动都在无形中熏染和熏陶着孩。
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